Microlearning: cómo los momentos de aprendizaje breves pueden ayudar a retener el conocimiento
Microlearning: cómo los momentos de aprendizaje breves pueden ayudar a retener el conocimiento
El microlearning se ha popularizado porque responde a un reto práctico: la gente tiene poco tiempo. Pero el microlearning es más que dividir la información en piezas pequeñas. Bien aplicado, puede formar parte de una estrategia para mantener el conocimiento activo tras una formación.
¿Qué es el microlearning?
El microlearning consiste en actividades de aprendizaje breves y específicas, como una pregunta, un escenario, un vídeo corto, un cuestionario rápido, un consejo práctico o una tarea breve. La actividad suele abordar un único tema claro, en lugar de un capítulo o módulo completo.
¿Por qué encaja el microlearning con la retención del conocimiento?
Supongamos que un empleado ha hecho una formación de un día. Después puedes usar cinco minutos a la semana para recuperar una parte de esa formación, una demanda mucho menor del tiempo del empleado que organizar de nuevo una formación completa. El objetivo no es consumir más contenido, sino mantener activo el conocimiento importante, ver también con qué frecuencia deberías repetir realmente el conocimiento.
El microlearning no debería convertirse en un mini LMS
Un error habitual es tratar el microlearning como 'hacer la formación existente simplemente más corta'. No hace falta. Una pregunta mejor es: ¿qué conocimiento o habilidad concreta queremos reactivar hoy? Por eso las preguntas, los escenarios y las tareas suelen funcionar mejor que los vídeos troceados.
Un buen elemento de microlearning combina una pregunta con una situación práctica y una breve reflexión. Por ejemplo: un miembro del equipo de primeros auxilios ve desarrollarse humo, ¿cuál es la primera acción? Después, una situación práctica en un lugar desconocido donde suena la alarma, ¿qué comprueba primero? Y una pregunta de reflexión sobre qué procedimiento es relevante dentro de su propia organización. Así, un breve elemento de aprendizaje se convierte en un recordatorio activo de la formación original, en lugar de una repetición pasiva.
El microlearning como producto de continuidad
Para los proveedores de formación, esto ofrece una oportunidad interesante. El día de formación sigue siendo el producto de aprendizaje principal, el microlearning se convierte en su continuación: por ejemplo, una formación de un día seguida de activación semanal de cinco minutos durante varias semanas. El resultado es que el conocimiento se recupera de nuevo y la organización formativa se mantiene vinculada al cliente durante más tiempo. Así funciona exactamente Stiqqo: totalmente de marca blanca, bajo el propio nombre del proveedor de formación.
Conclusión
El microlearning no es interesante porque cinco minutos sean automáticamente mejores que una hora. Es interesante cuando las actividades de aprendizaje breves reactivan el fragmento correcto de conocimiento en el momento adecuado. Así, el microlearning puede desempeñar un papel importante en la retención del conocimiento.